中等教育论文_巧用史料提高初中历史教学实效

文章目录

一、巧用史料，深化认知

二、巧用史料，创设情境

三、巧用史料，培养思维

文章摘要:<正>在历史教学中引入史料,能够辅助教师进行基础知识讲解,提高学生的历史辨析力,增强学生对历史知识的印象。但是,从目前历史学科的教学中可以看出,仍有部分教师不知道如何有效地使用史料,导致历史学科教学缺乏学科特色。因此,为了促进历史学科核心素养在教育教学中的有效渗透,教师应当提高对史料的重视程度,并通过史料的引入,提升历史教学实效。一、巧用史料,深化认知在历史教学中,教师应当注重史料的引入,让史料成为辅助学生理解的有效工具,使学生借助史料完成对历史知识的深入理解。

文章关键词:初中历史教学,张骞出使西域,

论文作者:陈秀中 

作者单位:江苏省淮安生态文化旅游区第二开明中学 

论文分类号: G633.51

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文章来源：《西域研究》 网址: http://www.xyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0818/829.html